VI設計的方法與觀點
 
第一，我們使用不同的方法，本文的研究商標注冊設計項目。方法介紹如下。收集到的數據相互補充，從而達到一個微妙的變化過程和正在進行的企業。
 
所采用的方法是：商標注冊設計ESM、問卷調查、觀察、訪談和書面的反射。
ESM方法重復測量以短問卷（共25題）。項目管理團隊的方法，來探討領導者如何體驗他們的生活。掌上電腦與選定的問題，使用數據的收集。一個處理器和一個蜂鳴器的管理以隨機的時間間隔時，領導者必須要回答的問題。測量了約8倍，每天超過2周。
該方法的優點是它的收集信息，使數據可以被解釋的上下文中。此外，避免了所謂的“回憶偏差”。當一個惡作劇的記憶，因為你問的問題有關的事件，活動和情感/認知模式在過去的15分鐘。目的是為了獲取詳細信息，什么類型的領導風格在什么樣的情況下，有助于促進積極的精神疾病患者的團隊領導。精神疾病的人們是否領導經驗，有控制的情況下，自己的能力，體驗體驗的自主性和積極的情緒反應，例如：快樂商標注冊設計是承諾和保證。
問卷涉及的問題包括：誰是負責人在一起，你在做什么，你有什么樣的包括，以及如何在那的情況。有關的問題，你做了什么，是靈感的創新周期，相同問卷，但調整方法的教學，認知和情感（見文獻推薦）。這個項目經理的問卷回答上述兩個時期一個時期；干預前和干預后的一段時間。


 
第二，商標注冊設計將測量的變化在風格和舒適。
?問卷調查
在該項目的一部分，不同的問卷調查。一些干部的問卷調查和其他回答問題的心理工作環境、員工健康與約束和尺寸對團隊和管理隊伍。團隊合作的問題，提出了能夠識別不同類型的團隊和測試團隊的水平，MHT。協調、創新力和凝聚力。將國際公認的測量方法（如TPI團隊績效量表），nfas社會心理問卷，SF-36量表（見文獻推薦）。回答問題有關的工作環境，當前和以前的工作，對自己的表演效果/力、舒適度和尺寸約束和對領導風格和團隊合作精神。在2。問題補充評價干預措施的效果。
?觀察
研究生-約翰森出席課程組織和教學過程的觀察（教學，學生的收據等）。使用這些數據，包括過程評價。
?面試評估商標注冊設計
焦點小組訪談和半結構化的訪談將在領導和同事的研究，探討在課程實施的干預措施。
?從企業文件
在項目將收集到的信息對正在發生的變化和舉措，可能影響的研究項目。
?內部參考評價
之前和之后的課程領導的填寫一個簡短的問卷，以測試他們是否獲得了增加的知識有關的課程研究的主題。如果課程有助于增加知識的問題，但很少有變化的跟蹤問題的非，這表明有一個過程的輸出，而不是變化的發生是由于外部因素（見文獻推薦）。
“生態標簽這些制品的負面影響，減少對環境的一個事實是，注冊城市比較嚴格的產品從其他兩個相同的類。他們的設計，從一個圖形設計的視圖的點由一個戰略的兩種方法的設計過程，這是類似的兩個應用的兩個標志。“語義的負載是共振的思想形態的生態，有時在關系到一個國家（特別是在加拿大楓葉商標注冊設計生態信息通過圖形化的方法）。